Mario Carreño y Piera Sartori
Piera Sartori del Campo
Arquitecto
Pontificia Universidad Católica de Chile, 1999.
Arquitecto del paisaje,
Pontificia Universidad Católica de Chile, 2003.
Actualmente es profesor instructor de la Facultad de Arquitectura de la PUC.
Mario Carreño Zunino
Arquitecto
Pontificia Universidad Católica de Chile, 2000.
Actualmente es profesor asistente de la Facultad de Arquitectura de la PUC.
WORKSHOP AL ENCUENTRO DE LOS BORDES - TEMUCO
“Ver nuevo lo que siempre hemos visto”. Godofredo Iommi
Este workshop invita a mirar y repensar la ciudad en la relación con sus bordes geográficos: el cerro Ñielol y el río Cautín. Intentaremos integrar las miradas del arte, la arquitectura y el diseño, entendiendo a la ciudad como el campo multidisciplinar donde la complejidad de la vida esplende; en sus obras construidas, en sus procesos sociales y en su relación con la naturaleza.
El encuentro -o desencuentro- de los trazados geométricos fundacionales con una geografía pronunciada es recurrente y distingue a muchas ciudades de Chile, en las que el crecimiento de la mancha urbana se ha ido acercando a los límites topográficos. Esa franja difusa y en general no resuelta, es una oportunidad y encargo para nuestras disciplinas. La presencia natural en una condición espontánea, los despejes visuales en la cuenca hídrica y en las cotas superiores del cerro, las dinámicas ecológicas de la biodiversidad -en las que el hombre está incluido-, las catástrofes, los vientos, el escurrimiento de las aguas, los paseos diarios y de fin de semana…distintas entradas para pensar esta relación entre cuerpo urbano y territorio.
La metodología de trabajo será a partir de la observación in-situ expresada en dibujos y textos que establezcan una reflexión que integre el relevamiento de información técnica y el revelamiento de la dimensión poética del habitar. Un día se estudiará la ciudad, otro el borde de encuentro con el cerro y el tercer día, la llegada al río. En las tardes se compilará el trabajo en láminas que registren los recorridos y las deliberaciones de los estudiantes.
Finalmente, cada grupo de alumnos (formados por 3 estudiantes), señalará un lugar relevante -en relación a sus propias observaciones y descubrimientos- con una pequeña obra o artefacto, a la manera de los petroglifos y apachetas precolombinas o de los artistas del Land Art como Richard Long, Christo o Andy Goldsworthy. El conjunto de lugares conformará una dispersión de puntos en el territorio, una figura, una constelación que inventa y da sentido a nuestro mundo.
Colaboradoras: